10-й класс, где-то середина учебного дня, заканчивается большая перемена. Мы уже сидим в кабинете истории, уставшие после какого-то урока... Наблюдаем в окно , как наша историчка Маргарита появляется в начале школьного стадиона и неспеша передвигается по направлению к школе. Понимаем, что за 2 минуты ей не успеть и следим за ее поведением. Пронзительный школьный звонок, но Маргарита не ускоряет шаг. Она идет степенно и с достоинством. Мы молча наблюдаем в окно за этим проминадом, понимая, что директор школы так же видит опаздывающего на работу учителя.
Она задерживается на минут 10, как ни в чем не бывало, заходит в класс и начинает урок.
Потом, после занятий, мы спросили ее - Почему она так себя повела. Маргарита подняла на нас глаза ( как бы не понимая), и с просила: - Моей жизни что-то угрожало????
Я не помню уже, о чем был тот самый урок истории, но жизненный урок останется в памяти надолго. (если не навсегда).
no subject
10-й класс, где-то середина учебного дня, заканчивается большая перемена. Мы уже сидим в кабинете истории, уставшие после какого-то урока... Наблюдаем в окно , как наша историчка Маргарита появляется в начале школьного стадиона и неспеша передвигается по направлению к школе. Понимаем, что за 2 минуты ей не успеть и следим за ее поведением.
Пронзительный школьный звонок, но Маргарита не ускоряет шаг. Она идет степенно и с достоинством. Мы молча наблюдаем в окно за этим проминадом, понимая, что директор школы так же видит опаздывающего на работу учителя.
Она задерживается на минут 10, как ни в чем не бывало, заходит в класс и начинает урок.
Потом, после занятий, мы спросили ее - Почему она так себя повела. Маргарита подняла на нас глаза ( как бы не понимая), и с просила:
- Моей жизни что-то угрожало????
Я не помню уже, о чем был тот самый урок истории, но жизненный урок останется в памяти надолго. (если не навсегда).